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美国高中课堂拟用AI人形机器人，被发现公司生产成人娃娃
文章来源: ZAKER 于
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7 月 28 日消息，美国纽约萨拉曼卡市中央学区原本计划引进一款名叫 “Sally” 的 AI 人形机器人走进高中课堂，可消息传开之后争议不断，这项耗资近六万美元的试点项目最终宣布暂时搁置。当地学区希望借助 Sally 辅助教学，带领高中生学习机器人编程、硬件维护与故障排查，机器人预装了苹果联合创始人沃兹尼亚克开发的教育课程，能够为学生答疑解惑。校方反复强调，机器人定位只是教学辅助工具，绝对不会替代在职教师。
风波的导火索，在于机器人生产商 Realbotix 的商业关联。不少教师与家长深挖后发现，这家公司拥有姊妹企业，正是知名成人娃娃 RealDoll 的运营方。即便厂商多次澄清，两家公司独立运营、生产线互不交叉，Sally 是专门打造的教育设备，绝非改造后的成人娃娃，但民众的疑虑始终难以消除。纽约教师工会率先公开反对，直言和成人娃娃产业挂钩的企业产品，不适合出现在校园环境当中。
除企业背景引发的舆论抵触之外，学生数据隐私安全同样是大家争论的焦点。州教育专员也对此提出多重担忧，担心机器人收集、储存青少年互动信息存在隐患。虽然学区承诺不会录制音视频、所有数据本地存储、隔绝不受管控的公共 AI 搜索，设置过滤机制屏蔽暴力、色情话题，依旧没能打消各方顾虑。不少教育从业者还有另一重担忧，认为引入人形机器人，是逐步用人工智能取代真人教师的开端，学生成长更需要人与人之间真实的情感交流，而非冰冷的机器。
学区负责人解释，这片区域地理位置偏僻，学生想要接触前沿科技机会有限，引进机器人是希望缩小教育资源差距，激发青少年投身人工智能、工程领域的兴趣。可当地不少居民并不买账，有往届毕业生提出，与其花钱采购机器人，不如增加师资投入，多安排愿意用心陪伴孩子的成年人。
项目暂停之后，学区打算和州教育部门敲定更严格的学生隐私保护协议，持续面向社区开展沟通说明。一边是想要拥抱前沿科技、丰富课堂形式的校方，一边是担忧企业背景、信息安全、教育本质的家长与教师，这场围绕教室人形机器人的巨大分歧，也引发外界持续讨论人工智能进校园应当设立怎样清晰的准入门槛。
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